新加坡9岁小学生霸凌女同学遭鞭刑，网友：建议引进国内

案情简述

2025年4月至8月，新加坡盛港康林小学三名9岁三年级学生对同班女生实施长期霸凌。事件从4月的言语侮辱开始，学生A辱骂女生“废物”，但因女生还嘴，老师仅要求双方互道歉。7月，霸凌升级为学生A、B持续语言攻击，尽管女生多次调换座位仍无法躲避，老师却再次要求“互相道歉并修复友谊”。8月，暴力行为加剧：学生C用书包砸伤女生致其手臂淤青，三人更通过家长获取女生家庭联系方式，多次拨打骚扰电话，其中学生C发出死亡威胁“要在学校了结她的生命”。受害女生母亲倪女士（化名）称，女儿长期做噩梦哭醒，甚至“想找个盒子把自己装进去”。

8月12日，新加坡教育部公布处理结果：学生C因死亡威胁被执行鞭刑，其余两人被长期停课。鞭刑由校长执行，使用直径小于1.3厘米的藤条抽打臀部，鞭痕将终身留存。

案情分析

1.法律依据：鞭刑的合法性与适用边界

新加坡《处理学生纪律问题的指导原则》明确授权校长对严重违纪男生实施鞭刑，但严格限定条件：仅限男生、每次最多3下、行刑部位为臀部，且需家长同意并全程医疗监督。本案中，学生C的“死亡威胁+肢体伤害”构成“严重危害他人安全”要件，符合鞭刑适用标准。值得注意的是，新加坡刑事责任年龄为10岁，但校规鞭刑不受此限，体现“惩戒前置”理念。

2.司法逻辑：惩戒与教育的平衡

法院支持鞭刑的核心逻辑在于：

①行为危害性优先：死亡威胁与长期骚扰已远超普通霸凌，涉及刑事犯罪倾向；

②震慑效应：鞭刑造成的肉体疼痛与终身耻辱印记（影响未来就业、社交）形成强力威慑；

③替代监禁：相较于将低龄犯罪者送入监狱，鞭刑被视为“更人道的矫正手段”，避免交叉感染且保留受教育机会。

3.配套机制：超越鞭刑的系统工程

新加坡并未孤立使用鞭刑，而是构建多元治理体系：

①纪律档案终身制：霸凌记录永久跟随升学、就业；

②强制心理矫正：霸凌者需进入“改造学校”接受军事化训练与心理辅导；

③家庭连坐责任：家长必须参加亲职课程，缺席则罚款；

④社区服务警示：轻症霸凌者需穿“我在弥补过错”黄背心参与公益劳动。